凌云听到老师到自己的名字，就站了起来：“张老师，我不想在想象中得到快乐，我希望自己能够真正的实现自己的理想。”张海不禁一愕，全班的学生也都从幻想中清醒，好奇的看着凌云，都好象是第一天认识他一样。

张海没有想到平常默默无语的一个人，今天竟如此定自己的想法，他就微笑着：“凌云，那你有什么理想说来让大家听听。”

张海很欣赏他的他的思维，想想自己上初二的时候，从来都没有想过这些问题，虽然凌云现在的反问还显幼稚，但他不想打击这个喜思考的少年，就：“说了半天，那你的理想是什么呢？”

但他很快又整理好思路向下继续：“这个问题我自己想了很长的时间，老师说过商品是无法和人相比的，它们的衡量标准很简单就是货币，但我想人也可以用自己挣钱的多少来衡量人生的价值。”

张海想了想：“你的衡量方法现在大分人都是这样认为的，但你有没有想过商品的价值是可以让人们使用，它的使用价值越，货币价值也就越贵。一个人挣钱呢？虽然他很有能力，能挣很多的钱，但是他如果不想着为社会些什么，那他的价值就无法现，严格一说，他的人生价值是他挣钱的多少所无法现的。”

张海想了想知那是自己在讲商品价值时的课程，但自己并没有讲人的价值，凌云又是怎样才想到这个问题的呢？他也不禁好奇的看着凌云，看他下面还会说什么话来。凌云见老师和全班的同学都静静的听自己说话，脸不禁微微的红了一下。

“我要这个世界上最有钱的人。”凌云的语气镇定而从容。

张海知那是自己在初一的课程上政治课的时候讲过，就了：“是啊，那些都是质最基本的现，任何一东西都有它现价值的方法。”

旁边的刘壮嘲笑着：“他还能有什么理想，他这一辈能实现的也就是多买几只羊，然后娶个媳妇，生几个娃，再给他娃找个媳妇。”大家也都哄然大笑起来，这些本是在这节课前刘壮所能够想到的生活轨迹，现在他已经有了小车这个更的生活理想，所以就把它拿来奚落凌云。

“我当时就想如何能够现一个人的价值，既然商品都有现价值的方法，那人也一定有。”凌云像是在和张海探讨一个问题的答案。

凌云也思索了半天，他慢慢的领悟了张海的意思，就带反驳的语气：“挣的钱越多，不是越有条件回报社会吗？”

有说话的意思，就问：“凌云，你怎么不说说你的想法？”

张海知凌云的成绩一向在全班的中游徘徊，平常并不喜说话，但他的古文非常的好，这要归功于和他一起住的那个老人，平常他拿来的古文问题，就是连大学历史系毕业的张海都疼。

凌云并没有理会他的嘲笑和同学们的好奇，而是对着张海：“老师，你在给我们上第一节课的时候说过任何东西都有它存在的价值。”