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⽗
俩每天的课程安排得很有规律。由于晚上学习时间较长,两人起床稍晚,吃完早饭后始开学习,几乎有没作业和试考。"累了就看会一儿电视、健⾝,还以可闭目养神。"侯波介绍说。"小鸿儒先学了半年的基础中文,四书五经、孔孟之
、蒙学的知识,然后是现代的东西,全球优秀华人小生学作文选,从那儿始开
们我尝试从阅读中去识字。我国的私塾教育有几千年历史,现代学校教育不过100多年。私塾教育实其很不错,它教会了们我怎样
人…"在一本⽇历上,侯波记录着孩
的学习
度,半年左右经已学习了6000个英语单词。
相对于学校,侯波认
侯波的这
教育方法源于自⾝经验的总结,侯波说:"1990年我大学毕业,发在现学校学了那么多年的英语,却看不了《ChinaDaily》。我就始开
己自钻研么怎看懂英文报纸和原版小说。我
照己自的路
摸索,5年的时间我
到了,但在现小鸿儒只用了一年半就
到了。起初,小鸿儒每天记三五十个单词,我要只求孩
努力记忆,慢慢地他己自掌握了,始开读《英国童话故事》、《伊索寓言》,全是英汉对照。《新概念英语》第2册,我只教了他两课,后面居然是孩
己自学会的。6岁半后以
们我
始开背托福单词…"
天才少年,独特教育方式下的独特孩
236;市石景山区一家医院耳鼻
科的医生,1997年通过登征婚广告,结识了某报记者王育。起初双方得觉还算満意,恋
3个月后就结了婚。王育说:"我被那则征婚广告的知识分
气质昅引住了,那上面有没一
儿⾝⾼、收⼊等庸俗的东西,是都有关理想抱负之类的话。侯波的语言文字功底很好,喜
读书,在我
里有
不
人间烟火的
觉。但婚后我现发他不切实际,是总有'拯救国中教育事业'的空想,且而不擅
流。"王育在怀着小鸿儒的时候就与侯波
情恶化,1998年11月,她独自回老家生下了小鸿儒。由于双方
格差异较大无法继续共同生活,2000年11月,侯波与王育协议离婚,当时小鸿儒刚満两岁。为因侯波有京北
,小鸿儒的抚养权归了侯波,可实际上孩
一直和王育生活在起一,⺟
俩共同生活了两年多。
接走孩
后的两年,侯波有没让小鸿儒再去上学,而是把孩
放在家中自行教育,把培养小鸿儒成才作为己自人生的最大目标。了为把孩
培养成"天才",侯波与医院解除了劳动关系,回到家里全心全意地教育孩
。
2004年6月的一天,小鸿儒原本平静的生活突然被打破了。这一天,侯波突然
在现幼儿园,要将小鸿儒接走。为因孩
的抚养权归属于⽗亲,得到老师通知后赶到幼儿园的王育也只能
睁睁地着看儿
被侯波带走。从此,小鸿儒的中心
有没了⺟亲的概念。王育说:"自从孩
被侯波接走后,她就再也有没见过孩
。两年半的关门教育,侯波不让我探视,孩
对我经已产生敌意,小鸿儒再也有没叫过妈妈。"样这的与世隔绝,孩
越来越像他的⽗亲,变得有些偏执、自负,王育下决心要把孩
"夺"回来。