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当时的我们已经够匪夷所思,难以想象这
在教官
中是“女
也要懂得洁
自
”的行为,究竟是要把一个女
的人格毁灭到什么程度才肯罢休。
)看似合情合理的解释与要求,却完全把我们这些原本也是普通女孩心中的苦,更升华到另一个层次。所以,此刻的我们,看着学
示范我们之后是如何屈辱痛苦的模样。
而且,因为这并不是手
表演,所以尽
这动作会对这几副已经远胜过常人数倍
度的学
们的
带来多么剧烈的快
。
就算只是微弱的声音都判为失格,好好锻炼你们的忍耐力,把这些快
,累积到被使用的时候再一
气爆发吧!”

早已被改造得比常人
,脑袋也习惯于接受到
刺激就会自然而然想发

的思想。
因此,学园要求所有女
被使用过后,都要自动自发地清洁下
,尽自己所能地把下

净,以供下一个使用者一个良好的使用经验。”
“‘被使用’的示范结束的学
们,也别忘了示范如何‘清洁’自己刚被使用过的小
,顺便让学妹们能实际见习昨天午课的
分哟!”Julic教官的声音传来。
而如今,学
却以这
姿势为我们示范,但是要示范的并不是手
,而是“清洁”(…“既然成了
,以后要如何被使用,全凭主人发落,当然,主人很有可能会与宾客一起方享你的下
。
在调整好姿势后,竭尽所能尽量地将手指探
自己还满是
与
混杂、
漉漉的小
内,用手指搔刮着
的
,每刮
一下。
助教看着在他脚前卑躬屈膝、磕
行礼的梦梦学
好一会儿,才满意地穿上
离开。学
也赶
伸手替他穿好
,在助教走离后仍不停亲吻着助教刚才站着的地板上,直到助教彻底离开视线数秒后,才停止亲吻地板的动作。
你们用那
猥的脑袋瓜稍微想想看,使用者会希望看到你们自己玩起来吗?所以,这个动作一律禁止发

。
此时却要
生生违背这
烈想脱
而
的
冲动,
皱着眉死命地咬住双
,双手的抠
却仍不停止。下

的
越来越多,都汇集到了下方负责盛接的手掌心上。
不知怎么面对刚看完自己表演活
的学妹,但有几个比较机灵的学
,却已经开始将自己的手指伸
自己的小
内抠
。
晶莹的
…
然而,这想法只有一瞬间而已,梦梦学
在不表
这被禁止的想法之外,反倒还更可耻地将双
更往外张开,将惨不忍睹的
更加曝
在我们面前。
她们却不但不被允许
,甚至连像手
那样发

的权力都没有。(“你们
这动作,是要给下一个使用者使用的准备。
)我想起了昨天午课时,Julic教官向我们滔滔不绝地解释着这
屈辱动作的“重要
”时,所说的一段话。
直到快要从手掌满溢
来后,学
才缓缓将盛满掌心的
移回到自己面前,然后…虽然我们早被教过,心里
好准备会有这一幕,但是发生的当下,我们还是赶
别过
去不愿目睹…
或是原本就不只单一个主人,当中可能会有比较
净,不能接受女
内仍残有其他男人
的使用者。
此时教室中也有不少其他学
像梦梦学
一样,已经完成了这一堂的被使用示范,有些像是忘了要
什么似的,不知所措地还在那发楞着。
我们在书本上学过,这其实原本也是一
经典的手
表演姿势,因为姿势艰难局限与容易不小心遮到自己的重
位呈现到观众的
内,所以是比较适合由小


、或是特别容易
受到羞耻而
缩张明显的女
来表演,加上女
又是背对着观众无法看到观众们的反应,因此在手
课程时,学
们并不是为我们示范这
手
姿势。
并且在清理完助教
上的所有脏污后,还恭敬地对助教磕
说着:“贱
梦梦,诚恳地谢谢助教的使用,不弃嫌贱
梦梦下贱的
,并诚挚地恳请助教的大
下次能再光顾贱
又犯贱发
的
。”
学
竟然伸

,将自己刚从自己小
抠
来的,不
是助教的
还是自己的
…通通添
中…(“这些只是来不及
到
壶(
)内的,主人或宾客们的
华。
梦梦学
也加
了这些学
们的行列,维持原本的跪趴、翘
对着我们大大敞开,
与
不断从小


的模样,缓缓以一手支地,另一只手从
下方,往自己的下
伸去。
就会看到学
的
像是有电
过般颤抖瑟缩了一下,同时伴随着小
的一阵
搐,便有更多还留在里面的
被挤压
来。